Doctorado en Didáctica de la Matemática

Visión y Misión

VISIÓN DEL PROGRAMA DOCTORADO EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

Un doctorado en Didáctica de la Matemática de acreditada excelencia académica, que se proyecta al mundo como una entidad independiente en un marco de cooperación con centros de renombre internacional en la disciplina; reconocido a nivel nacional e internacional por el impacto de la investigación, innovación y transferencia en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática que realizan sus profesores y graduados; cuya labor incide en los esfuerzos del país para definir el marco conceptual y construir el conocimiento en el área que necesita para resguardar el derecho de los chilenos a tener una educación en matemáticas de calidad; y que se reconoce como el principal polo de desarrollo disciplinario y de formación de capital avanzado en el área en Sudamérica.

MISIÓN DEL PROGRAMA DOCTORADO EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA

La misión del programa DDM tiene como propósito formar graduados del más alto nivel en Didáctica de la Matemática, capaces de elaborar y sustentar propuestas de investigación, de innovación y de desarrollo, utilizando marcos teóricos explícitos y de acuerdo a evidencias obtenidas experimentalmente.

RESEÑA

La investigación en Didáctica de la Matemática en el Instituto de Matemáticas y en sus programas de magíster y de doctorado procura responder a la Misión y a la Visión que la institución se ha propuesto. Aquella se caracteriza por estar basada en teorías explícitas y procurar evidencias expresas de sus planteamientos, por un acento marcado en la epistemología de la matemática y de su didáctica, por la atención a los aspectos sociales que intervienen en la construcción del pensamiento matemático, y por un interés manifiesto en los aspectos históricos implícitos en este último. El uso de tecnología con propósitos didácticos, transversal en los programas, es también uno de los focos de atención de la actividad de investigación. De acuerdo a sus intereses y producción científica, los miembros del claustro se adscriben a las siguientes líneas de investigación:

Formación de profesores.

Modelamiento,

Pensamiento matemático específico,

 

Mayor Información

[56 32] 2274038
postgrado.ima@pucv.cl

Descripción

Objetivos del Programa

Objetivo General:

Formar doctores de alto nivel en Didáctica de la Matemática, capaces de elaborar y sustentar propuestas de investigación, de desarrollo y de innovación que contribuyan a la disciplina, a las necesidades de la educación y a otros ámbitos prioritarios locales o globales.

Objetivos Específicos:

OE 1: Formar doctores en Didáctica de la Matemática de calidad reconocida a nivel internacional, capaces de llevar a cabo investigación científica original de manera autónoma y colaborativa, utilizando y desarrollando marcos teóricos o conceptuales explícitos.

OE 2: Formar doctores en Didáctica de la Matemática capaces de desempeñarse en instituciones de educación superior o de investigación, contribuyendo al desarrollo de capital humano avanzado en el ámbito de la educación.

OE 3: Formar doctores en Didáctica de la Matemática capaces de formular propuestas de innovación que contribuyan a las necesidades de la educación matemática y al desarrollo de políticas públicas que conduzcan a procesos de cambio y al desarrollo del país y la región.

 

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Este Doctorado desde su creación mantiene convenios con el Laboratorio André Revuz de Investigación en Didáctica de la Matemática de la Universidad Paris Diderot (Universidad de Paris), el Departamento de Matemática Educativa del Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados, CINVESTAV del Instituto Politécnico Nacional de México. Además, cuenta con convenios vigentes con la Universidad de Granada, Universidad de Huelva, Universidad de Bielefeld, Universidad de Medelllín, Universidad Pedagógica Nacional, Universidad SurColombiana y la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Requisitos

•  Estar en posesión del grado académico de Licenciado o de Magíster en Didáctica de la Matemática, en Matemáticas, en Educación, o en disciplinas afines, otorgado en Chile o en el Extranjero.

• Someterse a una entrevista personal y examen de admisión (Presencial).

 

Modalidad

El programa contempla dos modalidades:

Modalidad 1: dirigida a postulantes que, al momento de su selección, acrediten poseer una sólida formación en Didáctica de la Matemática.

Duración: Seis semestres.

Modalidad 2: dirigida a postulantes cuya formación en el área de la Didáctica de la Matemática requiera ser complementada.

Duración: Hasta 8 semestres.

Plan de estudio

El plan de estudio correspondiente a la Modalidad 1 y a la Modalidad 2 del Programa de Doctorado en Didáctica de la Matemática, contemplará las siguientes asignaturas obligatorias:

 SEMESTRE I

Seminario de Investigación 1

Seminario de Didáctica de la Matemática 1

Proyecto de Tesis

SEMESTRE II

Seminario de Investigación 2

Seminario de Didáctica de la Matemática 2

Proyecto de Tesis 2

SEMESTRE III

Seminario de Investigación 3

Seminario de Didáctica de la Matemática 3

Proyecto de Tesis 3

SEMESTRE IV

Tesis 1

SEMESTRE V

Tesis 2

SEMESTRES VI

Tesis

Importante: Los alumnos que cursan la Modalidad 2 del Programa deberán cursas y aprobar, además de las asignaturas recién mencionadas, veinte créditos en asignaturas optativas.

Lineas de investigación

– Pensamiento matemático específico

– Modelamiento

– Formación de profesores

Requisitos de postulación

El Examen de Admisión procura averiguar cómo se sitúa el(la) candidato(a) frente a la Educación Matemática, y cuál es su conocimiento de la Matemática que forma parte de su ámbito de especialidad.

Documentos para la postulación

1) Curriculum Vitae Postulante según formato electrónico y certificación de los principales hechos allí consignados (certificado de grado, concentración de notas, etc.).

2) Dos Cartas de Recomendación según formato electrónico.

3) Solicitud de postulación según formato electrónico, la cual contiene los siguientes puntos:

• Una carta de postulación en que se incluya:

-El motivo de su estudio.

-Explicación de por qué sus datos curriculares respaldan su postulación al Programa.

-Razón o el motivo que le llevó a solicitar las cartas de recomendación a esas personas y no a otras.

-Indicación de qué desearía hacer más adelante, con su eventual grado de Doctor en Didáctica de la Matemática

• Un escrito con el tema de investigación a desarrollar (en no más de 1000 palabras).

DOCUMENTOS PARA LA POSTULACIÓN:

INSTRUCTIVO ADMISIÓN DDM – 2019

-CV.POSTULANTE DDM – 2019

-SOLICITUD DE POSTULACIÓN DDM – 2019

-CARTA DE REFERENCIA POSTULANTE DDM – 2019

Bitácora

Octubre

3 Inicio período de Postulación 2019

 

Noviembre 

3 Término período de Postulación 2019.

12 Término período de envío de cartas de recomendación 2019.

12 Examen de Admisión 2019.

19-20  Entrevistas con la Comisión de Admisión.

26  Entrega (vía electrónica) de resultados Admisión 2019.

 

Diciembre

1-29  Entrega de documentación original de los/las seleccionados/as.

 

Marzo 2019

Matrículas e Inicio período lectivo 2019.

 

 

 

Postulación

Período de postulación finalizado.

• Cualquier consulta o duda adicional, puede comunicarse con nosotros a través del email postgrado.ima@pucv.cl  o al teléfono +56 32 227 4038.
• Si su postulación no ha sido confirmada luego de 72 horas a contar del momento en que la envió, por favor contactarse al correo o teléfono señalado en el punto precedente.

 

Arancel

Arancel Semestral (Valor al 2019): CLP$ 1.500.000.

Matrícula Semestral (Valor al 2019): CLP$ 99.000.

Perfil del Egresado

Al culminar este programa, el graduado estará habilitado para diseñar y llevar a cabo investigación original y rigurosa en Didáctica de la Matemática, de manera autónoma y colaborativa, utilizando y desarrollando marcos teóricos o conceptuales explícitos. Asimismo, podrá contribuir en la difusión de la disciplina y en la formación de capital humano avanzado en el ámbito de la educación, desempeñándose en instituciones de educación superior, de gestión de programas educativos y de investigación. De igual forma, el graduado será capaz de formular propuestas de innovación que contribuyan a las necesidades de la educación matemática y al desarrollo de políticas públicas que conduzcan a procesos de cambio y al desarrollo del país y la región.