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Instituto de Matemáticas Aplicadas UCV
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  1. Mario Roldan, Radu Saghin, Jiagang Yang, "Entropy of partially hyperbolic flows with center dimension two", Nonlinearity, 33, 2, 790-806, 2020
  2. Zakaryan, D., Ribeiro, M., "Mathematics teachers’ specialized knowledge: a secondary teacher’s knowledge of rational numbers", Research in Mathematics Education, 21, 1, 25-42, 2019
  3. Rodríguez, M., Mena-Lorca, A., Mena-Lorca, J., Vásquez, P., Del Valle, M., "Construcción cognitiva del conjunto solución de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas", Revista Enseñanza de las Ciencias, Vol 37, N0 1, 71-92, 2019
  4. Radu Saghin, Jiagang Yang, "Lyapunov exponents and rigidity of Anosov automorphisms and skew products", Advances in Mathematics, 355, 106764, 45 pp., 2019
  5. Guerrero-Ortiz, C., Mena Lorca, J., Morales, A., "Fostering the Transit between Real World and Mathematical World: Some Phases on the Modelling Cycle", International Journal of Science and Mathematics Education, 16, 1605-1628, 2018
  6. Huincahue, J., Borromeo, R., Mena-Lorca, J., "EL CONOCIMIENTO DE LA MODELACIÓN MATEMÁTICA DESDE LA REFLEXIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICA", Revista Enseñanza de las Ciencias, VOL 36, N0 1, 99-115, 2018
  7. Espinoza-Vásquez, G, Zakaryan, D., Carrillo, J., "El conocimiento especializado del profesor de matemáticas en el uso de la analogía en la enseñanza del concepto de función", Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 21, 3, 301-324, 2018
  8. Lanteri, S., Paredes, D., Scheid, C., Valentin, F., "The Multiscale Hybrid-Mixed method for the Maxwell Equations in Heterogeneous Media", Multiscale Model. Simul., 16, 4, 1648–1683, 2018
  9. Gabriele Ranieri, "Counterexamples to the local–global divisibility over elliptic curves", Annali di Matematica Pura ed Applicata, 197, 4, 1215-1225, 2018
  10. Zakaryan, D., Estrella, S., Espinoza-Vásquez, G., Morales, S., Olfos, R., Flores-Medrano, E., Carrillo J., "Relaciones entre el conocimiento de la enseñanza y el conocimiento de las características del aprendizaje de las matemáticas: caso de una profesora de secundaria", Enseñanza de las Ciencias, 36, 2, 105-123, 2018
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