Agenda de difusión y divulgación de investigadores IMA PUCV durante el mes de mayo

Fecha: 31/05/2021

La agenda de difusión y divulgación científica 2021 de los investigadores del Instituto de Matemáticas (IMA) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) continuó durante el mes de mayo en modalidad online.

El 12 de mayo, Soledad Estrella y Raimundo Olfos, investigadoras en Didáctica de la Matemática, en el marco del panel de discusión del Seminario Internacional de Lesson Study en Educación Matemática- SILSEM (Brasil), presentaron las conferencias “Lesson Study and its significance to Mathematics Education and its impact in Latin America: The case of Chile”, a cargo del Dr. Olfos, y “Lesson Study en Chile: más de una década de avances y hallazgos”, a cargo de la Dra. Estrella. De igual manera, durante las jornadas del miércoles 19 y sábado 29 de mayo, los investigadores dictaron las conferencias “Lección 17. Enseñanza de la multiplicación” y “Lección 20. Síntesis del curso: Estructura de las lecciones , conceptualización y proceduralización” en el evento “Online Program on Teacher Education Teaching Mathematics to Develop Mathematical Thinking as Higher Order Thinking: How do you teach? Why?”, organizado por Southeast Asian Ministers of Education Organization y University of Tsukuba (Japón).

El 24 de mayo, Marcela Parraguez y Diana Zakaryan, investigadoras en Didáctica de la Matemática, llevaron a cabo el cierre de proyecto conjunto con la Universidad Católica Boliviana San Pablo (Bolivia) titulado “Caracterización del proceso enseñanza-aprendizaje en el área de matemática en las unidades educativas del nivel secundario de la ciudad de Tarija” con las exposiciones “Estrategias de resolución de problemas matemáticos”, a cargo de la Dra. Parraguez, e “Identificación de las prácticas de la enseñanza de las matemáticas”, a cargo de la Dra. Zakaryan.

El 28 de mayo, Melissa Andrade-Molina, investigadora en Didáctica de la Matemática, dictó la charla “Futuro distópico y apocalíptico sin las matemáticas escolares” en el marco del ciclo “Los bordes difusos de la educación matemática. Seminario FITCEM”, organizado por la Asociación Aprender en Red.