Académicas IMA PUCV adjudican proyectos en el marco del Concurso de Proyectos en Docencia Universitaria 2026

Fecha: 30/04/2026

La Vicerrectoría Académica de la PUCV, a través de su Dirección de Desarrollo Docente, dio a conocer los 27 proyectos adjudicados en el marco del Concurso de Proyectos en Docencia Universitaria 2026, iniciativa que año a año tiene por objetivo mejorar las experiencias y calidad de aprendizaje de las/os estudiantes de la PUCV, tanto en docencia de pre como de postgrado.
En el marco de este concurso, los proyectos de Patricia Vásquez y Cristina Valenzuela fueron parte de las propuestas adjudicadas.

“Modelo de evaluación en Geometría del Espacio con recursos geométricos, tecnologías digitales e inteligencia artificial” es el proyecto de profesora Vásquez y tiene por objetivo desarrollar e implementar un modelo de evaluación en Geometría del Espacio para estudiantes de primer año, que integre trabajo colaborativo, construcciones geométricas, tecnologías digitales e inteligencia artificial, con el propósito de generar evidencias sobre los procesos de aprendizaje matemático en contextos de evaluación auténtica.

Asimismo, el proyecto busca innovar en la evaluación de una asignatura inicial de alta matrícula mediante actividades en terreno, construcciones geométricas colaborativas, uso de GeoGebra y reportes de aprendizaje con apoyo reflexivo de inteligencia artificial. La propuesta incorpora un trabajo interdisciplinario con docentes colaboradores de la Escuela de Arquitectura y Diseño, y se articula con los resultados de aprendizaje del curso y con el Modelo Educativo PUCV, promoviendo experiencias de aprendizaje activas y contextualizadas. Asimismo, el proyecto contribuirá al desarrollo de seminarios y estudios de clases vinculados al Magíster en Didáctica de la Matemática, así como al fortalecimiento del eje de Geometría en la formación universitaria de pre y postgrado.

Por su parte, el proyecto “Análisis y Rediseño del módulo 0 diagnóstico y reforzamiento de las matemáticas aplicado a los estudiantes de las carreras de primer año 2026” de la profesora Valenzuela busca rediseñar actividades en operatoria, valorización, problemas de planteo y ecuación de primer grado en el conjunto de los números reales.

De esta propuesta, cabe destacar que el módulo 0 contempla material autónomo virtual (vídeos, cuestionarios en GeoGebra, podcast, infografías), prueba de diagnóstico inicial presencial, periodo de reforzamiento presencial y prueba de diagnóstico final aplicado a los estudiantes de primer año 2026 de las carreras de Agronomía, Ingeniería Comercial, Contador Auditor, Bachillerato en Ciencias, Oceanografía, Biología Marina, Tecnología Médica, Carreras de Pedagogías (Física, química, biología, Ciencias Naturales) y Licenciaturas (Física, Biología) , Bioquímica, Química y Farmacia, Química Industrial.