Estudiantes IMA PUCV exhiben teselaciones creadas en Curauma Makerspace

Fecha: 19/06/2026

Estudiantes de la asignatura IMA 1506 Geometría Euclidiana Plana participaron del proyecto “Mosaicos” realizado en Curauma Makerspace.

En la biblioteca del Instituto de Matemáticas PUCV se llevó a cabo la exposición “Proyectos de Teselaciones”, desarrollados por las y los estudiantes de la asignatura IMA 1506 Geometría Euclidiana Plana, bajo la guía de la profesora Estefanía Dörner.

La actividad se enmarca en el proyecto “Mosaicos” dirigido por la profesora Dörner, iniciativa respaldada por Science Up mediante el programa “Innova en el Aula”, orientado a fortalecer la implementación de metodologías activas en la enseñanza de asignaturas con contenidos científicos.

A través de esta muestra, las y los estudiantes aplicaron conceptos fundamentales de la geometría euclidiana en el diseño y análisis de teselaciones, evidenciando el desarrollo de competencias disciplinares y el valor de metodologías activas para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias.

Como parte del proyecto, los estudiantes desarrollaron sus actividades en el Curauma Makerspace, un espacio de innovación y experimentación de la Facultad de Ciencias PUCV, impulsado por el Consorcio Science Up–Proyecto Ciencia 2030, que cuenta con infraestructura especializada para el desarrollo de proyectos colaborativos de estudiantes e investigadores de la Facultad de Ciencias PUCV.

La profesora Dörner resaltó lo interesante del proceso del proyecto y el impacto que tuvo en sus estudiantes. “La idea fue que los estudiantes tomaran un mosaico de Valparaíso, lo replicaran utilizando herramientas geométricas y luego lo llevaran a una versión impresa en 3D. La experiencia fue muy positiva: valoraron trabajar en el Curauma Makerspace, usar GeoGebra, la impresora 3D y LaTeX para elaborar sus informes. Fue una experiencia distinta a la dinámica tradicional de clases y pruebas, que además permitió abordar contenidos de una manera más significativa. Ahora viene una segunda etapa del proyecto, centrada en la cuadratura de un triángulo y en la elaboración de videos de divulgación”.

Asimismo, destacó el aporte del profesor del taller, Matías Barcos, quien documentó el trabajo en GeoGebra y desarrolló una versión online que mostrará, paso a paso, la construcción de los 15 mosaicos, y de Martín Mora, estudiante de Pedagogía en Matemáticas y ayudante del proyecto, quien elaboró cápsulas de apoyo para facilitar la comprensión de las teselaciones y acompañando a los estudiantes durante el desarrollo de sus proyectos en el Curauma Makerspace.

El proyecto fue apoyado por Science Up mediante el programa “Innova en el Aula”.

Las y los estudiantes describieron su experiencia como particularmente didáctica y motivante. “Fue muy interesante ir a Curauma, investigar el origen de la teselación y comprender por qué se construye de esa forma. Después aprendimos a recrearla en GeoGebra paso a paso, con el apoyo de la profesora Dörner y el profesor Matías. Fue impresionante descubrir que, aunque parecía muy complejo, en realidad era mucho más fácil de lo que imaginábamos”, comentó Antonia Fuentes.

Por su parte, Benjamín Videla señaló que “esta experiencia nos acercó al proceso de creación de material didáctico y nos permitió fabricar por primera vez un objeto físico. El proyecto nos abrió los ojos para descubrir que tenemos a nuestro alcance herramientas y espacios como Curauma Makerspace para desarrollar nuevos materiales”.